🎮 Scenariusz Apelu O Bezpieczeństwie Na Drodze

-Witamy wszystkich na uroczystym apelu z okazji święta narodowego Trzeciego maja ,prosimy o chwilę uwagi, postaramy się przybliżyć Wam te wydarzenia. Uczennica (Martyna I) Uchwalona przez Sejm Wielki w dniu 3 maja 1791 r. druga na świecie (po Konstytucji Stanów Zjednoczonych) i pierwsza w Narrator I : 16 października 1978 roku o godzinie 18:18 nad kaplicą Sykstyńską w Watykanie ukazał się biały dym. 111 – osobowe konklawe wybrało na papieża arcybiskupa i metropolitę Krakowa, 58 – letniego kardynała Karola Wojtyłę, który przybrał imię Jan Paweł II. Scenariusz apelu o życiu i twórczości Jana Brzechwy Narrator: „Wszyscy kochali tego jasnego, świetlanego człowieka o uśmiechu pogodnym jak jasne niebo.”- napisał o Janie Brzechwie Jarosław Iwaszkiewicz. Narrator 2.: Dziś także wszyscy kochają twórczość bajkopisarza, który nazywany był „poetą dziecięcej radości”. Witamy na blogu SKO Publicznej Szkoły Podstawowej w Lipnicy. W naszej szkole SKO działa od roku szkolnego 1993/1994. Pozdrawiamy wszystkich oszczędzających uczniów w Szkolnej Kasie Oszczędności. Zapraszamy do czytania, oglądania i komentowania naszego bloga. 16.02.2011. 6. Scenariusz apelu. I już wiesz wszystko o ciekawych krajach, O życiu muchy, konia, i o Majach. Gdy dręczą cię pytania i problemy duże, Poszukaj odpowiedzi w codziennej lekturze. Jeśli chcesz poznać biografię znanej pisarki, Koniecznie zwróć się do Pani bibliotekarki. Te właśnie sympatyczne Panie Są do swej pracy bardzo przywiązane. realizować będziemy na terenie naszej placówki. Dzieci będą również brały udział w wycieczkach edukacyjnych. Na zebraniach informować i przypominać będziemy rodzicom o realizacji programu ,,I maluchy i starszaki - to bezpieczne przedszkolaki”. Do wszystkich rodziców skierujemy prośbę o aktywne Scenariusz konkursu Bezpieczny Przedszkolak Prowadzący: Danuta Neukirch Cele ogólne: - utrwalenie wiadomości na temat bezpieczeństwa podczas zabaw i ruchu drogowego, - sprawdzenie wiedzy przedszkolaków z zakresu bezpiecznego poruszania się po drogach i odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach, - promowanie bezpiecznego stylu życia, - integracja dzieci. W jaki sposób przechodzić przez przejście dla pieszych? Doskonale o tym wiedzą uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 w Rydułtowach. Dzieci wzięły udział w nagraniu teledysku do piosenki przypominającej najmłodszych, ale nie tylko, o zasadach bezpiecznego poruszania się na drogach. Utwór przygotowano na konkurs "Mam talent na Otóż historia najbardziej potrzebna jest nauczycielom historii, bo bez niej nie mogliby gnębić tych, którzy mają nieco mniej historyczne umysły, czyli nieszczęsnej braci uczniowskiej. NARRATOR I. Potrzebna jest także kustoszom muzeów (okazom nierzadko równie muzealnym, jak eksponaty z ich placówek!), bo bez niej zasililiby Śpiew pieśni - "Rozpięty na ramionach" Rozpięty na ramionach, jak sokół na niebie. Chrystusie Synu Boga, spójrz proszę na ziemię. Na ruchliwe ulice, zabieganych ludzi, Gdy dzień się już kończy, a ranek się budzi. Uśmiechnij się przyjaźnie z wysokiego krzyża, Do ciężko pracujących, których głód poniża. Rozpięty na 9) Wspólne stworzenie kodeksu bezpiecznych ferii zimowych na szarym papierze : 1. Zjeżdżaj na sankach w miejscach oddalonych od jezdni. 2. Jazdę na łyżwach trenuj tylko na lodowisku. 3. Nie baw się na zamarzniętych jeziorach, stawach i rzekach. 4. Nie rzucaj zbyt twardymi śnieżkami. 5. Nie celuj śnieżkami w twarz 6. Nie doczepiaj Od wielu lat na świecie i w Polsce jest prowadzony program edukacyjny o AIDS. Wielu ludzi uczestniczy w zajęciach szkolnych. W przedszkolach także mówi się o HIV. Każdego roku l grudnia jest obchodzony jako Międzynarodowy Dzień Walki z AIDS. Na znak przyjaźni z chorymi na AIDS wszyscy przypinają czerwoną wstążeczkę. nnLOBon. Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Ze wstępu do artykułu: W jaki sposób wchodzić na jezdnię? Dlaczego na drodze należy zachować szczególną ostrożność? Po co są przepisy ruchu drogowego? Im wcześniej przedszkolaki poznają odpowiedzi na te i wiele innych pytań związanych z bezpiecznym poruszaniem się po drodze, tym łatwiej będzie im stać się świadomymi i odpowiedzialnymi uczestnikami ruchu drogowego. Na treść artykułu składa się projekt zajęć zintegrowanych na bazie ścieżki edukacyjnej „Przedszkolak bezpieczny na drodze”. Jego cel główny to nabywanie umiejętności prawidłowego, bezpiecznego i kulturalnego zachowania się na drogach. Cele szczegółowe ujęto następująco – dziecko: utrwala informacje na temat bezpiecznego poruszania się po drodze; poznaje znaki i sygnały drogowe. Przykładowe zadanie ze scenariusza: „Ruch uliczny”. Zabawa na boisku – na obwodzie koła nauczyciel rysuje wysepki oddalone od siebie o ok. 10-12 m. Maskotka z chorągiewkami czerwoną, żółtą i zieloną staje pośrodku koła. Dzieci poruszają się po obwodzie koła zgodnie ze znakami dawanymi za pomocą uniesionej w górę chorągiewki. Gdy zielona chorągiewka jest w górze, uczniowie ruszają, idąc od jednej wysepki do drugiej. Kiedy żółta – starają się jak najszybciej zejść na bok. Gdy czerwona – stają w miejscu. Dziecko, które na czerwony sygnał zostanie poza wysepką, wypada z gry. Pomoce dydaktyczne do scenariusza w skali 1:1 znajdziesz TU. Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Ferie zimowe to okres, z którego wszyscy się cieszą, bo jest to czas wolny od zajęć szkolnych, czas swobody i radości. Jednak nie można zapominać o bezpieczeństwie podczas zabaw na świeżym powietrzu. Dlatego 13 lutego w naszej szkole odbył się apel pod hasłem” Bezpieczne i zdrowe ferie zimowe”, który przygotowała klasa II pod opieką wychowawczyni pani Jolanty Drążek. W spotkaniu uczestniczyli wszyscy uczniowie z klas O-VI wraz z wychowawcami. Mali aktorzy przygotowali krótki scenariusz, w którym wcielili się w ptaki i zwierzęta proszące ludzi o pomoc w tym trudnym dla nich czasie. Podczas apelu uczniowie dowiedzieli się także, jak ważne jest właściwe ubieranie się, aby uniknąć przeziębień oraz jak bezpiecznie korzystać z uroków zimy jeżdżąc na nartach, łyżwach i sankach.”Pani Zima” przypomniała wszystkim o przykrych skutkach wchodzenia na kruchy lód, zjeżdżania na sankach w pobliżu jezdni oraz niewłaściwego zachowania na drodze. Dekorację przedstawienia stanowiły plakaty, które uczniowie przygotowali wcześniej na zajęciach. Po apelu pan dyrektor Marcin Głowacki życzył wszystkim udanych i bezpiecznych ferii. Wspólne spotkanie było też okazją do wręczenia walentynek na dzień przed kalendarzowym świętem. Walentynkową pocztę rozdawały przedstawicielki samorządu szkolnego. Opracowała Jolanta Drążek Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne: szablon dyplomu i wzory opasek oraz rysunki pojazdów ratunkowych – TU; ilustracje znaków drogowych - TU; oraz fotografie przedstawiające różne niebezpieczne sytuacje – TU; plakat „Uwaga, ogień!”, który został dołączony do numeru luty 2013 – TU możesz go zobaczyć i zamówić. Oparto go o następujące cele szczegółowe – dziecko: wie, jak zachować się w sytuacjach trudnych; zna numery alarmowe; potrafi dopasować odpowiedni numer telefonu alarmowego do odpowiedniego pojazdu specjalnego; swobodnie wypowiada się na dany temat; naśladuje głosem sygnały alarmowe pojazdów specjalnych; potrafi wcielić się w odpowiednią rolę; potrafi wykonać pracę plastyczną. Fragment opowiadania „Klementynka i babcia”: Pewnego zimowego dnia Klementynka jak co dzień przygotowywała się do pójścia do przedszkola. Odprowadzała ją babcia, ponieważ mama i tata wyjechali do cioci, i mieli wrócić wieczorem. W drodze do przedszkola dziewczynka wesoło rozmawiała z babcią o gościu – panu policjancie, który miał odwiedzić przedszkole. Gdy dotarły do budynku przedszkola, Klementynka szybko przebrała się w szatni, pożegnała się z babcią i pobiegła na salę, gdzie pozostałe dzieci z niecierpliwością oczekiwały gościa. Po powrocie do domu Klementynka z przejęciem opowiadała babci, czego nauczyła się w przedszkolu, ale babcia była dziwnie smutna, zamyślona i szybko położyła się do łóżka, mówiąc, że źle się czuje. Klementynka poszła do swojego pokoju i cichutko zaczęła się bawić, nie chcąc babci przeszkadzać. Po jakimś czasie zajrzała do pokoju, ale babcia dalej spała, oddech miała ciężki, a na policzkach wypieki. Dziewczynka próbowała ją obudzić, ale niestety babcia nie reagowała na jej wołanie. Wtedy Klementynka przypomniała sobie, o czym opowiadał pan policjant. Nie namyślając się dłużej, podeszła do telefonu i drżącymi palcami zaczęła wybierać numer 999 (tutaj można zapytać dzieci, czy wiedzą, gdzie dziewczynka zadzwoniła), który zapamiętała z przedszkola. Po sygnale pani dyspozytorka z pogotowia (bo tam dodzwoniła się dziewczynka) zapytała Klementynkę o powód, dla którego dzwoni i czy to przypadkiem nie są jakieś żarty (…). Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania W roku szkolnym 2015/2016 Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Brniu przystąpiła po raz czwarty do udziału w konkursie „Odblaskowa Szkoła” organizowanym przez: Małopolską Wojewódzką Radę Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego, Wydział Ruchu Drogowego Komendy Wojewódzkiej Policji w Krakowie, Małopolskie Kuratorium Oświaty, Małopolski Urząd Wojewódzki oraz Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego. Jak co roku celem konkursu jest zwiększenie aktywności dyrektorów szkół podstawowych, lokalnych władz samorządowych i rodziców w zakresie wyposażenia uczniów w elementy odblaskowe, które dają im możliwość większego bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły. Ponadto celem tej akcji jest także zwrócenie uwagi nauczycieli, rodziców i opiekunów na konieczność kontrolowania ustawowego obowiązku noszenia przez dzieci do 15 lat elementów odblaskowych i promowanie wszelkich inicjatyw ograniczających zagrożenia w ruchu drogowym. Kolejny udział w konkursie daje możliwość wykazania, że nasza szkoła nie tylko uczy, ale również dba o bezpieczeństwo swoich podopiecznych. W poprzednich latach wyposażyliśmy w kamizelki odblaskowe wszystkich uczniów szkoły. W bieżącym roku szkolnym zakupiliśmy pierwszoklasistom kamizelki i doposażyliśmy uczniów klas od II – VI w elementy odblaskowe. Ponadto, podjęliśmy szereg działań zmierzających do poprawy bezpieczeństwa naszych wychowanków w drodze do i ze szkoły. Uczestnikami konkursu byli uczniowie klas I- VI . Do akcji „Odblaskowa Szkoła” włączyli się rodzice, policja, straż i wszyscy pracownicy szkoły. Koordynatorzy konkursu mgr Agnieszka Nytko i mgr Katarzyna Olszówka przy współpracy z wychowawcami poszczególnych klas zorganizowały i przeprowadziły szereg inicjatyw, jak: Doposażenie wszystkich uczniów szkoły w kamizelki i elementy odblaskowe, Spotkanie uczniów klas I – VI z aspirantem sztabowym Komendy Miejskiej Policji w Tarnowie – Wydziału Ruchu Drogowego Mariuszem Oleksy bezpiecznego korzystania z drogi do i ze szkoły oraz przeciwdziałania zagrożeniom w ruchu drogowym oraz obowiązku noszenia kamizelek i znaczków odblaskowych, dzięki którym jesteśmy widoczni i bezpieczni na drodze. Praktyczne przekraczanie jezdni na przejściu dla pieszych w rejonie szkoły z udziałem policjanta ( klasy I- III) Spacer po najbliższym środowisku i zapoznanie uczniów z zasadami prawidłowego poruszania się po drogach w grupie, oraz ze znakami drogowymi ( klasy I- III ) Promowanie akcji „Odblaskowa Szkoła” poprzez reklamowe banery, gazetki ścienne, a także poprzez wernisaż prac plastycznych uczniów. Zorganizowanie imprezy dla uczniów klas IV – VI „Odblaskowa dyskoteka”. Zorganizowanie imprezy sportowej dla uczniów klas IV – VI „ Odblaskowy Turniej Piłki Nożnej” Zorganizowanie i przeprowadzenie ogólnoszkolnego konkursu plastycznego „Jestem widoczny na drodze”( klasy I – VI), Zorganizowanie i przeprowadzenie ogólnoszkolnego konkursu wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego dla klas I – VI, Przeprowadzenie w poszczególnych klasach pogadanek dotyczących konieczności noszenia elementów odblaskowych, oraz zaprezentowanie przez uczniów klasy IV i I scenariusza nt. przestrzegania bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Udział w próbnej ewakuacji z budynku szkoły, Projekcja filmu edukacyjnego pt. „ Bezpieczne dzieci”, dzięki któremu uczniowie kl. I- III mogli zapoznać się z przykładami zagrożeń, jakie na nich czyhają w drodze do i ze szkoły , a także ze strony osób dorosłych. Zorganizowanie promocji działań w ramach konkursu na stronach internetowych: szkoły i Urzędu Gminy. W dniu 29 października 2015 r. odbył się w naszej szkole uroczysty apel poświęcony podsumowaniu akcji „ODBLASKOWA SZKOŁA” i rozstrzygnięciu konkursu: wiedzy o bezpieczeństwie w ruchu drogowym pod hasłem „Jestem czujny ,dbam o swoje bezpieczeństwo” oraz innych działań, które mają wpływ na poprawę bezpieczeństwa uczniów naszej szkoły. Konkurs zorganizowany był w dwóch kategoriach: klasy I – III i klasy IV – VI. Uczniowie klas I – III wykazali się znajomością podstawowych znaków drogowych, umiejętnością przechodzenia przez jezdnię na przejściach dla pieszych i rozwiązania testu wraz z krzyżówką. Natomiast uczniowie klas IV – VI musieli wykazać się wiedzą z zakresu zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, znajomością znaków drogowych. Dyrektor szkoły podsumowała realizację i przebieg akcji, a wyróżnieni laureaci konkursów otrzymali z rąk Pani Dyrektor dyplomy, nagrody rzeczowe i wyróżnienia. Klasa I została zgłoszona do ogólnopolskiego programu edukacyjnego „ Klub Bezpiecznego Puchatka”. Na zakończenie apelu uczniowie klasy IV zaprezentowali w zabawny sposób krótki scenariusz, jak należy poruszać się po ulicy, recytowali wiersze i zaśpiewali piosenki o bezpieczeństwie w ruchu drogowym. Mamy nadzieję, że podjęte działania przez naszą szkołę w ramach akcji „Odblaskowa Szkoła” przyczynią się do zachowania większego bezpieczeństwa naszych uczniów w drodze do i ze szkoły. Breń, Koordynatorzy akcji: Agnieszka Nytko Katarzyna Olszówka Temat : Jesteśmy bezpieczni na drodze. Cele : -poznawczy : – zapoznanie dzieci z rodzajami i funkcjami znaków drogowych, – utrwalenie kształtu koła, kwadratu , trójkąta, – zapoznanie dzieci z numerami telefonu na policję, pogotowie i straż pożarną, – kształcący : – rozwijanie zdolności manualnych, – kształtowanie świadomości schematu własnego ciała, -rozwijanie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej, – rozwijanie umiejętności dostrzegania podobieństw poprzez próbę określania rodzaju znaku drogowego na podstawie jego kształtu, – kształtowanie nawyku odpowiedzialnego zachowania w sytuacji niebezpieczeństwa, – wychowawczy : – uświadamianie znaczenia przestrzegania zasad drogowych, – uświadamianie znaczenia pracy lekarza, policjanta, strażaka, Metody: – podające : pokaz, instrukcja, objaśnienie, opowiadanie, opis – poszukujące : rozmowa, zadań otwartych – ekspresywne : żywego słowa, społecznego porozumiewania się – praktyczne : zadań zamkniętych, ćwiczenia Formy pracy : zbiorowa, indywidualna Środki dydaktyczne: – papierowe szablony trójkąta, koła i kwadratu, sylwety ze znakami drogowymi, autorski wierszyk o znakach drogowych, karty z symbolami i numerami telefonów na policję, pogotowie i straż pożarną, patyczki z symbolami straży, policji i pogotowia, krótkie historyjki z opisami sytuacji niebezpieczeństwa, przejście dla pieszych z materiału, sylweta profesora, tekst wierszyka „ Na przejściu”, naklejki – ordery przechodnia, płyta Cd z muzyką, papier, nożyczki, klej, patyczki do szaszłyków, kredki Plan zajęcia: Czynności nauczyciela i dzieci. Uzasadnienie poczynań nauczyciela. Nauczycielka zaprasza dzieci, by usiadły blisko niej. Następnie prezentuje dzieciom kolejno kształty – trójkąt, kwadrat, koło. – Czy znacie te kształty? Jak je nazwiemy? – Jakie znacie rzeczy w takich kształtach? – Czy wiecie co to jest znak drogowy? – Czy znaki drogowe są potrzebne tylko kierowcom ? Nauczycielka zaprasza do wysłuchania prezentacji poszczególnych znaków drogowych w formie przedstawienia( proponowany wierszyk autorski Sylwii Kustosz zamieszczony pod konspektem) Nauczycielka pokazuje dzieciom plansze z różnymi znakami. – Jak myślicie, co nam chce powiedzieć ten znak? Informuje, ostrzega, nakazuje czy zakazuje? Nauczycielka podsumowuje informacje o znakach drogowych. – Znaki drogowe są potrzebne, aby nie było wypadków. Czy wiecie, jakie ważne numery należy znać w razie wypadku? Nauczycielka prezentuje karty z symbolami i numerami telefonów policji, pogotowia i straży pożarnej. Następnie pokazuje tylko symbole i prosi dzieci o przypomnienie numeru. – Jakie cechy powinien mieć policjant, strażak i lekarz? Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy w zawody i objaśnia zasady. Każde dziecko dostanie patyczek z symbolem policji, pogotowia lub straży pożarnej – zostaje policjantem, lekarzem lub strażakiem. Nauczycielka odczyta krótkie historie. Dzieci będą podnosiły do góry patyczki, jeżeli uważają, że w danej sytuacji powinni zjawić się na miejscu wypadku. Nauczycielka przypomina temat ostatnich zajęć – o bezpiecznym przechodzeniu przez jezdnię. Zdarza się jednak, że przy jezdni nie ma sygnalizacji świetlnej. Czy wiecie jak wtedy bezpiecznie przejść przez przejście dla pieszych ? Nauczycielka zaprasza dzieci na Kurs Przechodnia na medal. Przedstawia prowadzącego – kukiełkę – Profesora Felicjana Drogówkę i wita na wykładzie. Następnie recytuje wiersz : „ Na chodniku przystań bokiem, popatrz w lewo bystrym okiem. Skieruj w prawo wzrok sokoli, znowu w lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna, więc przechodnie mogą przez nią przejść swobodnie. Nauczycielka zadaje pytanie : – Jak należy przechodzić przez jezdnię ? Nauczycielka prosi, aby wszystkie dzieci wstały i podniosły do góry prawe ręce. Następnie, aby złapały się za lewe ucho, podniosły lewe ręce, popatrzyły w lewo, a potem w prawo. Nauczycielka objaśnia dzieciom zasady egzaminu, który będą zdawać u Profesora. Rozkłada na dywanie materiałowe przejście dla pieszych i prosi dzieci, by dobrały się w pary. Każda para staje naprzeciwko siebie i na dany znak prawidłowo przechodzi przez przejście. Za prawidłowe przejście każde dziecko w parze dostaje Order Przechodnia na Medal. Nauczycielka prosi dzieci, by przypomniały, jakie kształty znaków poznały i zaprasza do zabawy – w czasie, gdy gra muzyka, dzieci chodzą swobodnie po sali. Podczas pauzy, nauczycielka pokazuje kształt koła, trójkąta lub kwadratu, a dzieci układają nad sobą ręce w odpowiedni sposób, stając się znakiem drogowym. Nauczycielka zaprasza dzieci do stworzenia własnych znaków drogowych z bloku i patyczków do szaszłyków. Zaciekawienie dzieci. Odwołanie się do wiedzy dzieci. Utrwalenie kształtu koła, trójkąta, kwadratu. Pobudzenie dzieci do myślenia, szukania podobieństw. Odwołanie się do wiedzy i doświadczeń dzieci. Zachęcenie dzieci do wyrażania własnych opinii. Zaciekawienie dzieci. Dostarczenie nowej wiedzy na temat znaków drogowych. Stymulowanie do poszukiwania informacji. Pobudzenie dzieci do myślenia. Odwołanie się do wiedzy dzieci. Kierowanie procesami syntezy wzrokowej. Rozwijanie pamięci. Zachęcenie dzieci do wyrażania własnych opinii. Wzbudzenie zainteresowania u dzieci. Rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowo – wzrokowej. Odwołanie się do wiedzy z ostatnich zajęć oraz do doświadczeń dzieci. Wzbudzenie zainteresowania. Dostarczenie nowych informacji na temat bezpieczeństwa. Rozwijanie zmysłu pamięci. Rozwijanie świadomości schematu ciała. Rozwijanie koordynacji ruchowej. Wywołanie motywacji. Rozwijanie umiejętności pracy w parach. Praktyczne utrwalenia zdobytej wiedzy. Rozwijanie zmysłu pamięci. Utrwalenie zdobytej wiedzy. Kształtowanie koordynacji słuchowo – wzrokowo – ruchowej. Rozwijanie sprawności manualnych. „Znaki drogowe” – wierszyk autorski Sylwii Kustosz do wykorzystania z użyciem sylwet znaków. Witam Państwa, przedstawię się, ZNAK OSTRZEGAWCZY nazywają mnie. Mym trójkątnym kształtem z obwodem czerwonym Mówię wszystkim, że muszę być zauważonym. Mówię : UWAGA, OSTRZEGAM przed różnymi rzeczami, Np. przed wąską jezdnią, lub drogowymi robotami. Teraz kolej na mnie, zwą mnie ZNAK NAKAZU, Kto tylko mnie zobaczy, ten wie to od razu. Mam okrągłą buzię w niebieskim kolorze, Bym z daleka był widoczny, gdy stoję na dworze. Moje ulubione słowa, to PROSZĘ, NAKAZUJĘ, Że np. ruch prosto, lub tylko w lewo obowiązuje. Od moich próśb nie ma odwrotu. Niech mnie słucha każdy, kto nie chce kłopotu. ZNAK ZAKAZU – tak na mnie wołają. Gdy tylko coś powiem, wszyscy mnie słuchają. Bo ze mnie inny niż ty jest znak drogowy, Ja na wiele rzeczy nie pozwalam, bo jestem surowy. Mam okrągłą buzię, czerwoną dookoła, Kto tylko mnie zobaczy, ten wie, że zaraz wołam : UWAGA, NIE POZWALAM, ZAKAZUJĘ, ZABRANIAM Np. zbyt szybkiego po jezdni jechania. Ograniczam prędkość, wprowadzam zasady, Trzeba się mnie słuchać, nie ma na to rady. Ja mam na imię ZNAK INFORMACYJNY, Myślę, że jestem bardzo atrakcyjny. Mam prostokątną buzię, niebieskie policzki, Ozdabiam jezdnie i różne uliczki. Mam za zadanie udzielać informacji O miejscu parkingu lub restauracji, Jestem bardzo grzeczny i lubiany, bowiem Ja nigdy nie kłamię, zawsze prawdę powiem.

scenariusz apelu o bezpieczeństwie na drodze